数字化转型赋能审计学课程混合式教学改革——基于“目标问题导向”的教学实践

分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-04-16 合作期刊: 《大学教育》

张芹秀 王蕊 王强 骆革新 朱炎亮

摘要：2024世界数字教育大会首次面向世界发布《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》，标志着数字化转型已深度融入并广泛影响着教育领域的发展。文章以“目标问题导向”教学理念为指导，结合数字化转型在教育领域的优势，通过将传统教学内容转化为“目标问题链”设计基于“目标问题导向”的混合式教学流程、运用“线索性”案例将课程思政教育深度融于专业知识教学中、建立全过程考核评价体系等措施，对数字化转型赋能混合式教学进行了探索与实践，以期培养符合社会需求的高级审计人才，同时为数字化赋能混合式教学的实施和优化提供借鉴与参考。

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