分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：初中语文古诗词教学创设激发潜能、调动情愫的任务群情境，关联多维度的实践任务，寻找合适的视角将诗词中的画面具象化、内容场景化、诗句意境化。基于任务群的初中语文古诗词教学以“循意象”为依托，从“还原”走向“审辨”；以“跨学科”为基点，从“融合”走向“驱动”；以“链专题”为导向，从“趋同”走向“析异”。鼓励学生深入体会浸润于诗词中的丰富的情感、深邃的思想，培养学生的审美能力，提升其对中华优秀传统文化的热爱。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-11
摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出开展主题学习活动，这是课程改革的题中之义。地方历史资源作为“因地制宜”的重要资源，是初中道德与法治主题学习的沃土，将地方历史资源融入初中道德与法治主题学习中，有利于延续历史血脉，发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。将南通文化融入初中道德与法治主题学习，应当遵循本土化与个性化结合、体验性与实践性结合、历史性与时代性结合、资源优化与教学创新等原则，切实提升育人实效，推动思政课的创新发展。
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