深度学习在地理教学中的四个关键支点——以人教版地理八年级（下册）“四大地理区域”教学为例

分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-16 合作期刊: 《创新人才教育》

黄雷

摘要：深度学习是核心素养落地生根的有效方式，而深度学习的有效实施需要找到适切的突破口和关键的支撑点。基于对深度学习的深刻认识和地理学科教学实践，深度学习在地理学科教学中有四个关键支点：一是学科知识的结构化，是深度学习的基本要义；二是学科能力的表现化，是深度学习的行为标志；三是学科实践的连续化，是深度学习的实然诉求；四是学科思想的体悟化，是深度学习的本质内核。

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