分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-02-21
摘要：针对听评课教研中出现的无序、低效和形式化现象，以及“读课标、用课标”中出现的理念与实践脱节问题，围绕学科核心素养在课堂教学中的落实，运用杜威思维五步法，创新听评课实施流程，促进读课标和听评课融合贯通，实现教师在日常听评课中读懂学科核心素养内涵，落实学科核心素养目标。
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