隐形的主体：专家在全球教育治理中的作用及其参与方式

分类： 教育学 发布时间： 2024-10-07 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

孙进 郭荣梅

摘要：全球教育治理是国际社会行为体共同管理全球教育事务的活动。 专家以其 专业化的知识和能力在其中发挥着至关重要的推动作用，具体表现为通过知识生产、传 播、应用和批判影响全球教育治理政策的制定、实施和评价。 就参与方式而言，他们主要 是以主权国家、国际组织和智库为平台、以大众媒体为媒介参与全球教育治理，在一种相 互交织的网络中发挥其作用。 不过，专家通常是在主权国家、国际组织和智库等其他治 理主体的幕后活动，因此尚未得到应有的社会关注和学界的专门研究，成为“隐形的”全 球教育治理主体。

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