数字积分制下五育并举结构的融合发展——以浙江嘉善Y校积分银行实践为例

分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 社会学 >> 社会学 发布时间： 2024-11-23

朱古月

摘要：为探究基础教育的数字科技应用如何推动五育并举向五育融合型结构发展，案例分析了九年一贯制Y校的积分银行实践后发现：数字积分制本是基层创新社区治理的方式，但经过借鉴至校区，能够与德智体美劳五育评价结合形成校区五育数字积分制。具体结构分析了Y校五育并举的三级积分指标体系，并指出积分系统可从加权汇总的动态算法、统分结合的双层设计、结对互助的整合功能，朝五育融合方向优化演进。由于校区数字积分制相比社区，积分测量指标更明晰、积分操作实施更容易、积分激励作用更明显，数字积分制更适合校园育人环境。这有助于基础教育推进教育科技人才体制机制一体改革，夯实教育强国建设之基。

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