小学英语实践性长作业的实践探索——基于学习活动观的视角

分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《江苏教育研究》

朱笑笑

摘要：指向核心素养发展的英语学习活动观秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。结合校本特色和教材单元主题，以学习活动观为指导，从链接课程主题与生活经历、嫁接教材知识与特定话题、桥接不同学科与主题意义三个方面展开小学英语实践性长作业的设计与实施，并融入综合素养评价，力争最大化体现作业的育人价值。

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