国际中文教育与新质生产力的耦合逻辑与实践策略

分类： 教育学 >> 国际中文教育 发布时间： 2025-03-14 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》

吕昕颖 沈壮娟

摘要：国际中文教育在全球化背景下承担着传播中华 文 化 与 培 养 国 际 化 复 合 型 人 才 的 重 要使命,但现有教育体系在课程设置、教学方法和评价机制上存 在 诸 多 限 制,难 以 满 足 快 速 变 化 的 全球知识需求。新质生产力通过科技创新和生产要素优化,为国 际 中 文 教 育 的 现 代 化 发 展 提供 了 理论支撑和实践路径。基于新质生产力理论框架,从教育理 念、管 理 体 制 和 课 程 设 计 三 个 层 面,分 析科技赋能如何推动国际中文教育的发展,研究发现,传统学科 导 向 的 模 式 限 制 了 跨 领 域 能 力 培 养,单一化的评价机制抑制了创新潜力释放,技术资源分配的不 均 衡阻 碍 了 教 育 公 平 性。通 过 深 化 科技与教育的融合,优化课程结构和评价体系,国际中文教育能 够 提升 灵 活 性 与 适 应 性,满 足 多 样 化需求,并为实现高质量教育和中华文化全球传播提供持续动力。

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