当前识字教育新矛盾与识字教学新路径的学术探索

分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-10-22

冯明朗

摘要：本文基于汉字构字学基本原理所提出的术语名词进行界定探索范围，从廓清通用语言文字、汉语言文字与语言文字，普通话、汉字与规范汉字的知识边界出发，提出规范汉字独具特色的科学构字法思想观点，在理论上揭示当前识字教育所面临的“识字教与学”的新矛盾，并尝试提出探索解决识字教学的新路径。全文分为术语界定、范汉字的科学构字法思想和识字教育新的“教与学”矛盾发生及其解决路径探索等三个部分，文中所提出的“国家通用语言文字的学科化发展就是重新定位普通话、规范汉字、汉语拼音高质量推广普及教育教学发展”等看法和观点，对丰富新时代中国式语文学科教育教学理论内容，对哲学社科领域（教育学）探索建构中国自主知识体系，以及在汉语、汉字、语文知识的精准化规范教学实践上创新，均具有重要的参考价值和启示。

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