分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-10-18
摘要：为研究近二十年中考数学文化，通过知网检索和筛选相关期刊论文66篇，进行分析，先对于发文期刊、研究机构等进行统计，接着从高校学者、教研员、中学教师对数学文化的不同分类，再从课程标准、专题研究与命题研究的三个视角进行研究，得出研究结论：增强学生的人文底蕴、培养学生的理性精神、促进学生的学科融合、提升学生的核心素养，并且提出了对数学教师的期望.
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-02-09
摘要：数学文化最基本的价值在于提升学生的数学素养，数学文化之美需要学生具身感受和体悟。教学中，教师要引领学生在“画数学”、“量数学”、“探数学”等丰富的学科实践活动中，充分感悟数学文化之美，进而提升学生的数学核心素养。
分类： 综合学科 >> 综合学科 发布时间： 2024-10-08
摘要：通过日常数学命题，提高数学文化的渗透，并提出相应的育人方向，增强学生对数学探究意识，促进他们对数学思维和方法的掌握，以加强数学文化在教学中的应用和传承。
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