推动教育家型校长成长的四重力量

• 作者： 张爽 ¹
• 作者单位：
  1.  首都师范大学教育学院
• 发布时间：2024-10-29

摘要: 教育家型校长是引领学校改革发展、破解教育困境难题的关键力量。研究教育家型校长的重点是分析推动教育家型校长成长的要素及要素间关系，从而激励更广泛的校长群体成长。成长为教育家型校长需要信念的力量，即从国家和民族利益出发理解教育的价值；需要思想的力量，即敬畏尊重人学习成长的基本规律，同时形成体系化理论化的校长教育思想；需要实践的力量，即扎根实践、知行合一，实现理论与实践的螺旋式上升；需要研究的力量，即营造重视研究的良好氛围，让研究成为工作方式，激发学校发展活力，为自身以及教育家型教师成长提供土壤。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第10期
• 引用： PSSXiv:202410.02552 (或此版本 PSSXiv:202410.02552V1)
  DOI:10.12451/202410.02552
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02552
• 推荐引用方式： 张爽.推动教育家型校长成长的四重力量.中小学管理,2024(10).[PSSXiv:202410.02552V1] (点此复制)