高考情境化试题分析与高中生物学教学导引——以2023年高考全国乙卷理综第29题为例

• 作者： 亢军琪 ¹ 王朝 ¹ 王学军 ² 张兮 ³
• 作者单位：
  1.  西北大学附属中学 ，陕西西安 710065

  2.  陕西省教育科学研究院 ，陕西西安 710003

  3.  西安市铁一中学 ,陕西西安 710054
• 发布时间：2025-04-11

摘要: 以情境为载体，通过设置情境来检测学生活学活用知识的能力，以及与现实世界相联系的能力，不仅能够考查学生对知识点的应用能力，更可以考查学生综合分析和解决问题的能力。以2023年普通高等学校招生全国统一考试 （乙卷）理科综合第 29题为例，解析试题情境，探讨其对高中生物学教学的导引作用。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《实验教学与仪器》 2025年 第3期
• 引用： PSSXiv:202504.01434 (或此版本 PSSXiv:202504.01434V1)
  DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.006
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.01434
• 推荐引用方式： 亢军琪,王朝,王学军,张兮.高考情境化试题分析与高中生物学教学导引——以2023年高考全国乙卷理综第29题为例.实验教学与仪器,2025(3).[DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.006] (点此复制)