预科学生感知教师支持与学习适应性的关系：学习投入的中介作用

分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-01 合作期刊: 《民族高等教育研究》

刘娟娟 孙瑜

摘要：采用感知教师支持、学习投入、学习适应性问卷对730名预科学生进行问卷调查，探讨预科学生感知的教师支持与学习适应性之间的关系，并以学习投入作为中介变量进行检验。结果发现，预科学生感知的教师支持、学习投入以及学习适应性均处于中等水平；预科学生感知的教师支持、学习投入和学习适应性之间均存在显著的正相关；学习投入在教师支持和学习适应性之间起着显著的部分中介作用，其中介效应值为0.19，占总效应的52.4%。学习投入在学习支持、情感支持与学习适应性之间存在显著的部分中介作用，在能力支持与学习适应性之间存在显著的完全中介作用。

 点击量 10  下载量 2  评论 0