TPACK下国际中文教师数字教学能力内在逻辑、问题审视与提升路径

分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-08-30 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》

刘婷婷 李洪修

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多元文化外语教育背景下加强中文融入英国国民教育体系策略研究

分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-07-11 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》

于泓珊 张新生 钟英华

摘要：英国四个地区实施不同的外语教育政策,中文融入国民教育体系呈现出不同的特征: 英格兰积极与中方合作推动中文成为外语教育主流语种之一;威尔士政府和孔子学院建立战略伙 伴关系开展中小学中文教学项目;北爱尔兰孔子学院为中小学多元文化发展提供优质服务;苏格兰 国家语言中心配置资源推进中文教学大范围进入中小学。英国倡导多元文化认同、重视伙伴关系、 追求务实文化的外语教育政策为中文融入国民教育体系创造了有利条件。在新的发展阶段,我国 应顺应地区外语教育政策,凸显中文多元价值,充分激发多元主体能动性,构建中英合作新模式,针 对地区差异性特色因势利导,开创中文融入英国国民教育体系新局面。

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