分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-28
摘要：【摘要】现代职业教育协同育人常因主体协作松散、资源整合低效、制度保障不足陷入“集体行动困境”。本文以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“两翼”载体（市域产教联合体与行业产教融合共同体）为依托，通过理论推演与实践探索，构建“1+N”协同育人体系，旨在破解传统校企合作的浅表化、离散化难题。研究基于马克思主义“教育与生产劳动相结合”哲学内核，融合系统论整体性法则与协同论序参量驱动机制，提出“标准-运行-治理”三位一体协同育人框架。该框架通过工学交替、轮岗培训、代际学习三级实践递进，促进教育链与产业链深度互嵌，可显著提升技术技能人才适配性，为职业教育高质量发展提供理论支撑与实践范式。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-25
摘要：本文在提炼中国特色学徒制核心特征的基础上，根据中国特色学徒制工作实际与整体性治理理论论和信息生态论构建了以学徒为中心的中国特色学徒制模型并被分解为五个子模型。以横向跨部门协作机制、纵向嵌入式治理机制与动态评估和调整机制的有机结合，为中国特色学徒制的运行提供新思维，构建多元化的治理格局。该模型的理论基础是实践理性，具有鲜明的中国特色。依据本土资源构建的此模型，希望对当代中国特色学徒制实践形成全面且直观的解释力。
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