分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-11-19
摘要：教育家精神是近年的研究热点。梳理相关文献发现，现有研究主要围绕教育家精神的内涵、形成逻辑、时代价值、弘扬路径等四个方面进行了较多探讨，但仍存在研究内容有待丰富、理论研究居多、实证研究偏少、研究视角单一等不足。建议未来的教育家精神研究在研究内容上加强教育家精神的弘扬现状研究，在研究方法上加强定性或定量的实证研究，在研究视角上增加现象学、心理学等研究视角。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-03-10 合作期刊: 《天津市教科院学报》
摘要：人工智能时代的生产与劳动变革，对劳动力素质提出了更高的要求，特别体现在创新素养方面。学校教育是劳动力创新素养培养的主渠道，应以“创中学”推动实现学习方式变革，培养学生的创新意识、设计思维和耐挫品质。学生在教师的指导与鼓励下，以一定的创意为基础，凭借一定的媒介素材，以方案设计、实践操作、实验探究、即兴创作等方式进行富含创造性的学习活动。“创中学”的目标在于培养学生创造型人格，内容坚持求真、向善和审美的统一，过程表现出具身化的认知风格。培养和激发学生的创意是“创中学”有效实施的核心基点。提供丰富资源的实践场域是“创中学”的实施空间，教师综合素质的提升、教学评一致性的有效推进、鼓励创新创造的校园文化营造等是实施“创中学”的重要条件保障。
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