我国教育研究范式的现实图景与发展趋势——基于近十年CSSCI 来源期刊论文的实证分析

分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-11-23 合作期刊: 《中国高校科技》

朱东阳 王攀峰 孙彬涵

摘要：基于DiVoMiner 数据挖掘平台，对5 种教育学CSSCI 来源期刊2013—2022 年间刊载的859 篇论文进行文献计量与内容分析，揭示了近十年我国教育研究范式的现状特征、发展动因和演变趋势。研究发现，近十年我国教育研究范式的多元格局得以深化，定量研究持续增长，混合研究成为第三大研究范式；研究方法的运用更加多样，研究者建构本土理论的方法论自觉有所增强；科学共同体和教育学交叉学科是推进范式转型的关键。对此，应进一步探索新型科研评价方式，深化实证研究进程；促进大数据与教育研究深度融合，引领实证研究发展方向；扎根本土教育问题，构建具有中国特色的方法论体系。

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