指向科学思维培养的教学设计——以“从碳原子的成键特点认识有机物”为例

分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-11 合作期刊: 《实验教学与仪器》

熊畅 张水强 唐梓雲

摘要：在分析教材 “认识有机化合物 ”的编写思路和课标中学业质量要求的基础上，将课时内容分为课前、课中和课后 3个板块，设计了定量计算、书写分析、球棍模型拼插和交流讨论等多样化的进阶活动。学生通过实践探究理解 “碳四价”理论，运用“碳四价”理论建构从键价角度和连接视角认识有机物的思维模型。

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