国际教育科研影响力评价的设计导向实施保障与经验启示

分类： 教育学 >> 比较教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《南通大学学报(社会科学版)》

张楠 王光明 李业平

摘要：教育科研影响力是国际社会衡量国家教育科研实力、监测国家教育科研经费投入回报的重要指标。研究采用文本分析和社会网络分析方法,对英国、荷兰、澳大利亚等八个国家教育学领域现行使用的科研影响力评价体系进行分析。国际教育科研影响力评价的设计导向包括导向协同设计,加强科研创新转化的前端驱动:注重跨学科研究,推动知识生产模式的现代转型:关注生成性互动,重视影响力产生的中介要素:评价非学术影响,拓宽教育科研影响的作用范畴:落实质量融合,提升教育科研评价结果的公信力;探索案例循证,鼓励教育科研成果的深层叙事表达。国际教育科研影响力评价的实施保障包括政策制度保障.人才素养保障、技术环境保障、评价伦理保障。中国特色教育科研影响力评价应加强教育科研影响评价的顶层设计:加强教育学跨学科研究影响力评价的设计:探索教育科研影响力评价案例研究的设计:完善评价的数智环境保障。

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