浸润·系统·亲和：构建“大思政”多维育人新格局

分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-14 合作期刊: 《中小学管理》

杨昕珠

摘要：针对中小学思政教育存在的亲和度不高、系统性不足、感染力不强等问题，浙江省杭州市杭州中学系统整合蕴含思政教育功能的各种教育要素，构建文化育人、课程育人和实践育人等多维协同的“大思政”育人格局，提升思政课的浸润性、系统性、亲和力。其中，学校发挥课程的育人主阵地作用，系统建设“四驱双轨”的思政课程群，创新开展“五学五融”的道德与法治教学，着力开发“破壁融合”的跨学科思政项目，提升了大思政课的针对性与吸引力。

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