浸润·系统·亲和：构建“大思政”多维育人新格局

• 作者： 杨昕珠 ¹
• 作者单位：
  1.  浙江省杭州市杭州中学
• 发布时间：2025-03-14

摘要: 针对中小学思政教育存在的亲和度不高、系统性不足、感染力不强等问题，浙江省杭州市杭州中学系统整合蕴含思政教育功能的各种教育要素，构建文化育人、课程育人和实践育人等多维协同的“大思政”育人格局，提升思政课的浸润性、系统性、亲和力。其中，学校发挥课程的育人主阵地作用，系统建设“四驱双轨”的思政课程群，创新开展“五学五融”的道德与法治教学，着力开发“破壁融合”的跨学科思政项目，提升了大思政课的针对性与吸引力。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2025年 第2期
• 引用： PSSXiv:202503.01180 (或此版本 PSSXiv:202503.01180V1)
  DOI:10.12451/202503.01180
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01180
• 推荐引用方式： 杨昕珠.浸润·系统·亲和：构建“大思政”多维育人新格局.中小学管理,2025(2).[PSSXiv:202503.01180V1] (点此复制)