循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略

分类： 教育学 发布时间： 2024-12-27 合作期刊: 《中小学管理》

徐淼 汪佳成 宋萑

摘要：在全面推动教育治理现代化与教育强国建设的背景下，循证教育治理作为一种新型治理体系，可实现教育领域多元协同决策及实践的科学化与理性化。一方面，循证实践能够作为实现教育治理目标的重要手段；另一方面，将治理的视野融入循证教育可消解其价值缺失、主体失位、民主不足等问题。在一个由多主体参与、多层级协作与动态适应机制共同构成的复杂系统中，循证教育治理存在校际、校内和家校三种不同组织层级的实践路径。未来需要从理念创新、主体建设、成果转化及制度优化四个维度进一步推动循证教育治理的全面落地。

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