从期望到投入：父母教育行为如何影响子女心理健康

分类： 社会学 发布时间： 2024-12-31

王建武 王思杨

摘要：已有研究在分析家庭教育对子女心理健康的影响时，往往陷入“有害论”与“有益论”的二元对立。本研究突破这一局限，从教育期望与教育投入的交互视角，构建了一个整合性的理论框架。基于中国家庭追踪调查（CFPS）2018年数据，运用多重因果推断方法，研究发现：（1）教育期望和教育投入的影响呈现出显著的结构性特征：教育投入存在“V”型曲线效应，在低水平和高水平阶段边际效益较大；（2）教育投入在教育期望影响子女心理健康的过程中发挥部分中介作用，表明父母期望既通过具体投入行为发挥作用，也能通过价值观传递等非物质途径产生影响；（3）教育期望的作用存在显著的阶层异质性，在一般家庭中能显著提升子女心理健康，而在精英家庭中效应不显著，这揭示了家庭教育中的“资源悖论”。这些发现不仅丰富了家庭社会资本理论在中国情境下的应用，也为理解教育不平等的代际传递机制提供了新视角。研究启示我们，家庭教育的效果不是简单的“利”或“弊”问题，而是需要考虑其程度、结构和阶层特征。

同行评议状态:待评议

 点击量 336  下载量 4  评论 0