分类: 新闻传播学 发布时间: 2025-02-20 合作期刊: 《学习与实践》
摘要:农村青少年积极投身于短视频的生产传播,通过一种新媒介实践以实现对自我身份的表达和建构。在身份认同理论框架下,通过挖掘“快手”平台中农村青少年自主生产的短视频内容,发现农村青少年的数字化身份建构,是基于其社会关系的互动和群体成员的身份认知形塑的,他们通过文本、声音和影像等媒介实践,不断制造着网络虚拟与真实自我之间的差异性。这种看似主动的行为夹杂着农村青少年的身份焦虑与认知失调,需规整其身份认知偏差、重塑现实交往体验、唤醒他们的实践主体意识。