超越Discourse的教育学话语重塑

分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-10

陈志利

摘要：教育学界使用Discourse analysis展开相关问题的探讨时基本上采用discourse的“话语”译法，但缺乏对Discourse本质的深入考察。基于对Discourse词源与概念、国内语言学界对Discourse的探究以及中国话语研究的分析，Discourse不能等同于我国文化语境下的话语。话语即语言的实行，是将语言内蕴的思想、价值、观念、精神等依托相关元素得以展开的方式。教育学话语重塑需立足教育是培养人的社会活动这个根本，超越Discourse的窠臼，从母语中提炼标识性语词入手，吸纳先贤“教”、“育”、“学”的思想智慧并结合时代加以创造性转化和创新性发展，重塑教育学话语并在国际学术交流中树立平等交流互鉴的话语意识。

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