基于“两翼”的“1+N”协同育人：理论逻辑、内涵重构、实践框架

分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-28

莫秀全 周新源 冯海志 刘格林 魏益群

摘要：【摘要】现代职业教育协同育人常因主体协作松散、资源整合低效、制度保障不足陷入“集体行动困境”。本文以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“两翼”载体（市域产教联合体与行业产教融合共同体）为依托，通过理论推演与实践探索，构建“1+N”协同育人体系，旨在破解传统校企合作的浅表化、离散化难题。研究基于马克思主义“教育与生产劳动相结合”哲学内核，融合系统论整体性法则与协同论序参量驱动机制，提出“标准-运行-治理”三位一体协同育人框架。该框架通过工学交替、轮岗培训、代际学习三级实践递进，促进教育链与产业链深度互嵌，可显著提升技术技能人才适配性，为职业教育高质量发展提供理论支撑与实践范式。

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