志型领导视角下教育硕士人才培养的理路 ——以全日制教育硕士培养为例

分类： 教育学 >> 教育学原理 分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-06-13

陈志利

摘要：教育硕士专业学位教育是教师教育的重要构成部分，是新时代基础教育高质量发展高端师资供给的根基和保障。但全日制教育硕士培养尚在政策落实、理论探索和具体实践方面存在亟待解决的问题。志型领导是汲取我国优秀传统文化中“志”论精髓以及中国共产党带领各族人民在革命、建设、发展历程中对“志”论的运用、拓展及深化基础上，统筹考量国家意志、社会志趣以及组织或单位志向，创造性转化和创新性发展既有志向说、志行说、志人说、志敢说等论说，通过对个体、群体乃至组织成员的志气涵养、志愿明晰、志向厘定、志趣澄明、意志增强、志业笃定等来激发其潜能与活力，引导或指导其为达致共同目标不懈努力、勇毅前行的领导思维和理论范式。全日制教育硕士培养需统筹考量教育硕士生学习志趣、导师指导志趣以及培养单位组织志向，形成人才培养的共同意志并通过政策、制度、监督、评价等过程的闭环管理落实共同意志，统筹调配人、财、物等质量保障条件的支撑效用。

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