分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-11-01 合作期刊: 《海南开放大学学报》
摘要：创新高职院校工匠型教师培养模式是新时代教育体制改革的重要内容，而“具身学习”方式是促进教师成长，培养工匠型教师的有力抓手。目前，在实践探索中，高职院校工匠型教师的“具身学习”面临着项目缺失、环境堪忧、生态欠佳等困境。通过开发工匠型教师成长的“具身学习”项目、营造环境及形成生态等途径，积极探索工匠型教师成长模式，有助于打破现实困境，进一步促进高职工匠型教师“匠术”的精进、“匠心”的铸就和“匠德”的养成。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-19 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：场馆学习是一种重要的非正式学习方式。近年来，江苏省常州市武进清英外国语学校探索构建契合儿童发展需求的场馆学习新形态，为学生营造支持选择、探索、创造的空间，引导学生在非正式学习中培养自主学习及问题解决能力，进而提升综合素养。学校提出场馆环境下基于儿童情感变化的非正式学习发生机制，并从感官参与、信息交互、虚实融合三个维度建构儿童场馆学习的具体实践路径，以切实助力学生实现个性化成长和全面发展。
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