分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-18 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：国家实验室作为推动重大科技创新的战略平台，其高水平建设已成为国际科技竞争的关键布局。当前，美、英、德等发达国家已构建起规模化国家级科研体系，其国家实验室凭借独特的运行机制，确保了高效运作与持续创新。选取美国洛斯阿拉莫斯国家实验室、英国国家物理实验室、德国马克斯·普朗克天文学研究所，概述其发展历程，重点论述其运行机制的核心要素，包括组织结构、人事管理、经费管理、开放与交流、绩效评估与监督等。通过对比分析，提炼出高水平国家实验室建设中的共性经验与特色运行模式，为我国国家实验室建设提供参考。
分类： 信息资源管理 >> 情报学 发布时间： 2024-01-31
摘要：科技兴档工程是实现档案治理体系现代化的重要战略，其中，统筹建设档案实验室是打赢档案事业发展技术攻坚战的重要手段。目前，现有工作开展不足，相关研究较为空白。本文通过对相关法规政策文献的整理和对现有申报案例的研究，引入知识管理的相关理论对其进行说明和诠释，以期为档案重点实验室的建设提出建议。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-01-10 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：研究生安全员队伍的建设是保障教学和科研工作顺利开展的基础。然而，目前高水平安全员队伍建设仍面临诸多挑战，包括组织架构不健全、安全教育效果不理想、安全隐患整改不到位、管理松散和安全意识薄弱等。结合新时代高校“三全育人”理念，提出了一系列解决方案：健全全员参与的安全管理体系、构建全方位立体化的培训体系、落实全过程闭环管理的安全督查、建立全链条长效激励的考核机制、营造全方位引导的安全育人氛围。这些措施将强化高校研究生安全员队伍建设，扩展现有的“学院-课题组-研究生安全员”安全管理体系，推动安全管理从教师到学生的纵向延伸，为提升高校实验室安全管理水平提供有力参考。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-10 合作期刊: 《内蒙古财经大学学报》
摘要：数字媒体时代的到来，公共关系行业发生了巨大的变革，高校的公共关系学专业建设也要适应行业发展的需要，在教育教学上做出创新改革，培养出符合市场需求的具有扎实理论基础的复合型应用型人才。论文分析国内外公共关系教育的现状与挑战，通过建立公共关系实验室，探讨了PRC-CDIO（构思一设计一实施一运作）教育模式在公共关系专业中的具体应用，包括课程设置、教学方法、实践平台的建设等方面的设计与实施。本文不仅为公共关系专业的实践教学改革提供了新的视角和方法，也对提高公共关系教育质量、培养高素质应用型人才具有重要的理论和实践意义。通过对PRC－CDIO模式的深人探索与实施，预期能够推动公共关系专业教育与行业实践的更紧密结合，为公共关系领域的持续发展贡献力量。
分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 发布时间： 2024-08-05 合作期刊: 《档案与建设》
摘要：档案学科需立足新文科建设的核心理念完善人才培养体系。选取欧美 19所院校的档案实验室为研究对象， 运用网络调查和内容分析的方法，对其建设基础和科研教学情况进行分析。研究发现，欧美信息学院档案实验室具有增 进学科联系、发挥交叉优势，丰富培养方式、加强实践教育，获取资金援助、明确职责分工的发展趋势。建议我国档案实 验室建设应注重多学科融合，跨院系合作建设档案实验室；注重基础设施建设，搭建数字化档案实验平台；注重实践教 育，完善实验室教学体系。
分类： 新闻传播学 发布时间： 2024-10-23 合作期刊: 《现代传播-中国传媒大学学报》
摘要：在传播研究的视野中，基于大语言模型的生成式人工智能正在从内容、 关系、伦理等三个层面重组行业、重塑理念、重构秩序。曾经的媒介范式更多指向一种 以传递、再现、组织为核心的中介逻辑，如今的仿真范式则聚焦于传播的新主体及其构 建的新关系。在这个背景下，社会仿真实验室兴起为一种新的集理论与应用的传播研 究路径，大型基座模型、类人智能体、网络互联结构是其中最为关键的构成要素。这一 研究路径可以打破现实世界的物理局限和认知桎梏，释放研究者的想象力和构造力， 把现实社会较难甚至无法开展的传播试验，通过仿真平台进行观察测试，在社会各个 领域具有广泛的应用前景。同时，生成式人工智能时代的传播研究也面临一系列问题 和挑战，包括技术资本集中与日益紧张的国际博弈、西方理念的主导性与语境化创新 不足，以及理想的开放发展战略与现实的小院高墙治理模式之间的矛盾等。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-11 合作期刊: 《实验教学与仪器》
摘要：为了有效预防实验室事故的发生，提高实验室安全管理水平，基于事故预防理念及其核心原理，提出实验室安全管理的 6项策略和 4项保障措施。通过建立安全管理组织架构、强化安全制度建设、加强危险源辨识与风险评估、严格实施实验室准入制度、优化实验室布局与设施配置、加强实验室安全文化建设等措施的实施，以及加强组织领导、安全宣传教育、监督检查和建立应急预案等保障措施的落实，可以有效降低实验室事故发生的概率和后果的严重程度。在实际应用时，各学校应结合自身实际情况，基于上述管理策略，制订符合实际的安全管理方案，确保实验室安全工作的全面推进。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 发布时间： 2024-07-25 合作期刊: 《档案与建设》
摘要：2024 年两会期间，政府工作报告将“大力推进现代化产业体系建设，加快发 展新质生产力”列为本年度政府工作十大任务之首。新质生产力的核心是创新，强调以信 息技术为代表的新兴技术所带来的生产力的变革。2023 年，国家档案局认定首批 8 家重 点实验室，不仅为进一步探索档案创新关键技术攻关奠定基础，更为档案工作面向新质生 产力实现新发展创造了良机。2024 年 3 月，《档案与建设》编辑部与档案智能开发与服务 重点实验室共同组织专题研讨会，探索档案实验室的发展路径。与会专家学者济济一堂， 真知灼见，绕梁三日。现将部分观点汇总形成本期笔谈，以期为全国各级各类档案实验室 建设提供思路，共同探索新质生产力赋能档案事业发展的图景与未来。 王玉珏 档案智能开发与服务国家档案局重点实验室 武汉大学信息管理学院档案与政务信息学系
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-18 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：现有的实验室评价指标体系缺少对研究环境的评价。在竞争价值框架（CVF)下，从定性分析的角度，提出了一个科学合理的实验室研究环境评价指标体系。通过问卷调查法收集数据，采用模糊层次分析法计算了各级指标的权重，并进行了一致性验证，旨在帮助实验室管理者和研究人员更全面地了解实验室的现状，从而针对性地制定改进计划和措施，改善实验室研究环境，最终提升创新能力。该评价方法具有推广和应用的潜力，能够为促进科研成果产出提供一定的指导和借鉴。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 发布时间： 2024-05-30 合作期刊: 《美术观察》
摘要：想象力学实验室为实验性艺术语言和非结果导向的艺术创作提供平台及支持。本文分析了中国当代艺术的发展背景，并阐述了独立艺术机构的出现对中国艺术生态系统产生的积极影响。想象力学实验室资助并深度参与艺术家项目，鼓励艺术家探索新的艺术表达方式。其创新性的艺术活动，如“月食”和“明日视线奖”，展现了它对于艺术生态的观察与反思。这些实践体现了想象力学实验室作为独立艺术机构在丰富艺术生态系统和挑战艺术界固有边界方面的重要作用。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-26
摘要：以革新实验室方法开展校本研修，是充分调动教师积极性，针对性解决教学实践问题，促进教师专业发展的重要之举。证明该观点的关键在于梳理现实、理论与实践三重逻辑。在现实逻辑上，当前校本研修存在教师压力倍增参与乏力，教学繁忙志难专一；引导缺乏空有其名，理论泛化难觅实用；资源有限步履维艰，支持不足难以持续的问题。在理论逻辑上，作为拓展性学习与形成性干预的具体实现方式，革新实验室方法与校本研修高度契合，为其提供新的视角和方法。在实践逻辑上，以革新实验室方法开展校本研修，需要重点关注包括应用基础、基本流程、人员选定、具体实施在内的四要素。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-04-18 合作期刊: 《大学教育》
摘要：针对我国水利行业加速向“生态水利、智慧水利”方向发展的人才需求，武汉大学积极探索培养水利创新人才的教育模式。在智慧水利专业实验课程建设中，利用虚拟仿真技术助力实验教学，积极探索数字化、网络化、虚拟化在实验教学中的应用和技术赋能，以促进传统工科水利专业的发展。以水利水电工程国家级实验教学示范中心为依托，通过组建师资团队、建设线上实验课程、建立虚拟教学实验室、搭建科研与工程训练场，打造智慧水利专业实验教学平台。经本科教学实践证明，该平台有效支撑了实验教学任务，为智慧水利专业实验课程的信息化建设提供了思路，充分实践了高校教学的“三全育人”理念。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：文章以职业本科教育课程体系构建原则为研究对象，通过文献查阅、走访调查的方式，在总结形成职业本科教育课程体系影响因素的基础上，构建基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系的因素模型，直观展示职业本科教育课程体系的关键影响因素和结构，分析各影响因素间的逻辑关系，并提出将职业性和“高等性”融入职业本科教育课程体系的目标；坚持“德技并修，理实并重”的原则，深化“产教融合，工学结合”的模式，强化“学科交叉，双元并推”的特色；立足于职业本科教育人才培养目标和教育知识观；树立“以学生为中心”的理念，强化课程的衔接和融通；构建合理的评价体系等5个方面的建议，以期为职业本科教育课程体系构建提供一定的理论参考。
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