分类： 法学 >> 法学理论 发布时间： 2025-04-21 合作期刊: 《法学教育研究》
摘要：与传统部门法教学相比，数据法教学具有以法学规范分析为教学核心、以课堂讲授和案例研讨为主等的共性内容，又突出了数据法教学与数据科学、计算机科学高度融合以及产学研一体化等个性特征。 数据法教学需要建立法律思维、科技思维和伦理思维“三位一体”的教学思维体系。 数据法教学的法律思维以数据法概念为教学起点，以数据法规范体系为教学架构，以数据法案例进行法律思维训练。 数据法教学的科技思维以计算思维挖掘数据法中的数量关系，以工程思维实现数据法的规模化应用，以实验思维创新数据法治应用模拟。 数据法教学的伦理思维以课程思政激发数据法伦理的育人功能，以科技向善理念引导学生树立正确的数据法职业价值观，以多维度考核体系检验数据法伦理的实践应用。
分类： 法学 >> 法学理论 发布时间： 2025-04-11 合作期刊: 《四川大学学报(哲学社会科学版)》
摘要：在中国法理学者一般的语用中, 法律多被界定为行为规范, 而行为之前的思维环节常被忽略。对行为的规范是以对思维的调控为前提的, 因而动态的法律运用蕴含着法律思维规则的使用。 法治是服从规则治理的事业。 这里的规则既包括行为规范, 也包括法律思维规则; 既有对合法性、 正当性获取的指引功能, 也有对思维对错的评判作用。 法律思维规则是法律的组成部分。 对正确性、 正当性的追求, 使法律思维规则成为法学方法论研究的基础问题。 法律思维规则是逻辑方法的使用。 在中国语境下探究法律思维规则的意义, 可唤起对逻辑的重视, 充分挖掘法律思维规则的功能, 进而为司法执法前置可行的方法路径。 与法治中国建设相匹配的思维方式理应包含法律思维规则的运用。
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