“无生上课”当慎行

分类： 综合学科 >> 综合学科 分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-12-05

马志响

摘要：本文探讨了“无生上课”在教师评优课中的应用及其局限性。尽管“无生上课”具有规模小、时间短等优点，但其无法全面体现教师的实战能力和课堂驾驭能力。本文从“互动仪式链”理论出发，认为真正的课堂应注重师生互动，而“无生上课”却忽视了这一点，导致教学设计缺乏可操作性，学生体验缺失。有效的教学应以学生为中心，促进知识内化，而“无生上课”往往过于理想化，缺乏实际教学中的灵活性和互动性。因此，在评优课中应更多地关注真实的教学互动和学生的实际体验。

 点击量 331  下载量 53  评论 0