职教金师“功夫”品质生成的三重向度：本体论、认识论与实践论

分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-25

董晓璇 唐锡海

摘要：职教金师作为职业教育现代化发展的支撑点，“功夫”品质与其内在特性与外在表现的应然标准相耦合。本体论从历史和现实逻辑回答了职教金师“功夫”品质的本质要义和价值体现，从传统儒家文化的内省、协同、知行合一，到现代涵盖形而上与形而下两个维度的丰富内涵，并对契合教育强国建设、提升职业教育质量、增强教师职业效能感和学生发展力意义重大。认识论阐释了职教金师“功夫”品质生成的内在理路：强化意志力是持续“工夫”的前提；培塑学习力是优化“功法”的关键；掌握反思力是提升“功力”的核心。实践论回答了职教金师“功夫”品质生成的实践路径：涵养教育家精神，遵循精粹实践伦理；立足实践锤炼，汲取理性实践智慧；依托场域规则，创设优质实践情境。

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