分类： 社会学 >> 社会学 发布时间： 2025-02-08 合作期刊: 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
摘要：延安精神跨越时空、历久弥新,是助促乡村人才队伍建设和推动乡村人才振兴的宝贵精神资源。鉴于延安精神在与时俱进中不变的普遍性指导价值以及党对延安精神的重视,将延安精神融入乡村振兴人才培养具备实施的现实基础和政治保障。提炼延安精神的内在精神因子,将之融入到乡村振兴人才培养之中,实现了延安精神对乡村振兴人才培养的价值传递,有助于解决乡村人才“用不上、下不去、留不住”的现实问题。在融入的具体路径上,主要针对乡村振兴从业者和高校学生,在党的领导下做好融入的顶层设计,充分凝聚地方政府、培养单位、用人单位和宣传媒体的职能合力,有效发挥高校思政课教学的育人主渠道作用,并经由广泛的农村体验将延安精神内化于心、外化于行,使其在体悟精神伟力的过程中不断增强服务乡村全面振兴的本领和能力。
分类： 社会学 >> 社会工作 发布时间： 2025-04-16 合作期刊: 《甘肃社会科学》
摘要：红色基因是中国共产党在革命战争年代所形成的关于理想信念、宗旨意识、党性修养、工作作风等精神品质的总和。传承红色基因与基层社会治理在价值目标、实践主体和实践内容上相互契合，具有内在的耦合关系。作为红色文化的精髓与灵魂，红色基因是以优秀精神品质为主体的先进红色文化形态，在基层社会治理中发挥着价值引领、道德建设和规范约束的功能。传承红色基因与基层社会治理的内在耦合关系和红色基因的特殊基层社会治理功能，决定了红色基因融入基层社会治理的必然性。在实践中，要推进红色基因融入基层社会治理，就必须要从融入理念、融入渠道和融入机制上着手，优化融入路径。这就要求：一是要创新融入理念，确立融入航标；二是要优化融入方式，增强融入魅力；三是要健全融入机制，提升融入效能。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-12-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：红色家风是我国红色文化中宝贵的精神财富，将红色家风融入中小学德育课程符合新时代的发展背景，对中小学生具有稳固家风文化、增强文化自信、形塑个人品质、提升公民道德的价值意蕴。由于家庭场域传承主体失责、学校场域传承方式式微、社会场域传承意识不够，故红色家风融入中小学课程现状不佳。因此，突破困境亟须家校社合力，既要校内场域从融入原则、融入内容、融入方式着手，又要校外场域从家庭的教育保障和社会各界的协同保障探索融入的实现路径。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-26
摘要：贵州有着丰富的历史文化底蕴和文化资源集聚优势，是“大思政课”视域下助力高校思政课提质增效的重要支撑。新时代，善用“大思政课”，充分发挥新时代贵州精神资源的比较优势，要将其丰富的理论资源、历史资源、载体资源、实践资源融入思政课教学，确保思政课的学理性、厚重性、契时性和现实性。通过创新融入的方式，以新时代贵州精神理论提升思政课深度和高度、以新时代贵州精神蕴蓄盘活思政课教学特色内容、以新时代贵州精神活动丰富思政课教学创新载体、以新时代贵州精神场域打造思政课特色鲜活课堂，以新时代贵州精神成果发挥“思政课+专业课”育人功用，真正使思政课“活”起来。
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