分类： 教育学 >> 比较教育学 发布时间： 2024-08-07 合作期刊: 《比较教育研究》
摘要：面向“一带一路”，中国需要在高等教育领域进行更高水平的开放，同各国实现更全方位、更具深度的互通互鉴。基于2024年QS大学排行和世界银行数据考察共建“一带一路”国家大学布局情况发现，QS总榜上全世界约1500所高水平大学中有572所属于共建“一带一路”国家，占到总榜学校数量1/3以上，其中部分大学和优势学科进入世界顶尖行列。共建“一带一路”国家高等教育的发展特征可以分为“高水平—大规模”“高水平—小规模”“低水平—大规模”和“低水平—小规模”四种类型。针对共建“一带一路”国家不同的高等教育发展特点，中国可采取不同的高等教育开放策略。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-20 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》
摘要：境外办学是中国升级高校国际化发展、扩大和深化高等教育对外开放的新兴战略。 高水平大学作为中国具备优质教育资源、丰富国际化办学经验、较高国际认可度的一类院校，率先开展了探索性、创新性的境外办学活动。 本研究以中国开展境外办学的10所高水平大学为对象，分析其办学模式和特征，以期为高校提升境外办学质量、国家构建高等教育对外开放新格局提供参考。 结果表明，中国高水平大学已发展出完全独立机构办学、半联合机构办学、完全联合机构办学、半联合项目办学、完全联合项目办学五种模式。 不同办学模式在机构运行与管理、课程设计与教学、教师队伍建设、学历认证与学位授予、办学活动监管等方面具有各自的特征。 总体来看，中国高水平大学境外办学以机构类为主，学科结构与办学层次多样，强调搭建融合性资源支持体系，并且通过完善区位布局以响应教育对外开放发展战略。
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