活态传承地方传统音乐视域下乡村美育的实践研究

• 作者： 沈鑫 ¹
• 作者单位：
  1.  江苏省苏州市相城区北桥中心小学
• 发布时间：2024-07-25

摘要: 乡村学校是实施美育浸润行动的重要领域。活态传承地方传统音乐视域下推进乡村美育具有增强文化自信、塑造完整人格、推广地方曲艺等价值。随着时代变迁、文化交融，乡村美育提质发展面临着地方曲艺热度不出圈、以美育人认识不深刻、乡村美育师资不充足、美育课程体系不完整、地域方言传说不广泛等困境。北桥中心小学运用场景美学，创建“兼容并蓄”物态体系；聆听窗外声音，组建“和乐共生”资源体系；突出全科美育，构建“成·美”课程体系；健全完整人格，搭建“创·美”展演体系，开展地方传统音乐活态传承研究，不仅实现了美育浸润学生、浸润教师、浸润校园的主要任务，还为乡村美育提质发展提供了有益借鉴和参考。

• 来自： 沈鑫
• 分类： 教育学 >> 基础教育 艺术学 >> 音乐学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学音乐教育》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202407.00885 (或此版本 PSSXiv:202407.00885V1)
  DOI:10.12451/202407.00885
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00885
• 推荐引用方式： 沈鑫.活态传承地方传统音乐视域下乡村美育的实践研究.中小学音乐教育,2024(4).[PSSXiv:202407.00885V1] (点此复制)