在科学分析世情国情党情民情基础上，把高校思政课讲深讲透讲活

• 作者： 何畏 ¹
• 作者单位：
  1.  南京航空航天大学马克思主义学院
• 发布时间：2024-08-27

摘要: 习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，思政课的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，思政课要教会学生科学的思维。基于高校思政课的基本特点，教师要在三个方面下功夫：在世情、国情、党情、民情的社会历史情境中把理论讲深，让学生在深入理解理论的科学性中认同理论；在世情、国情、党情、民情的变动中把理论讲透，让学生在真切体悟理论的生命力中信仰理论；在理论与世情、国情、党情、民情的相互作用中把理论讲活，让学生在认识理论的指导力中学以致用。这样，才能让学生掌握马克思主义世界观和方法论，自觉践行思政课传递的理想信念、思想情感、价值观念、实践智慧、奋斗目标。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《思想理论教育导刊》 2024年 第7期 “思想政治理论课教学”专栏
• 引用： PSSXiv:202408.01432 (或此版本 PSSXiv:202408.01432V1)
  DOI:10.12451/202408.01432
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01432
• 推荐引用方式： 何畏.在科学分析世情国情党情民情基础上，把高校思政课讲深讲透讲活.思想理论教育导刊,2024(7).[PSSXiv:202408.01432V1] (点此复制)