校史文化融入高校思政教育工作的功能、困境与路径

• 作者： 沈跃 ¹ 姜凯伟 ¹
• 作者单位：
  1.  浙江警察学院
• 通讯作者： 沈跃 
• 发布时间：2024-11-05

摘要: 高校校史记录着大学发展轨迹和师生治学求学的历史印记，是高校开展思政教育的重要资源。校史文化是校史史实的外延与泛化，是有形历史物证与无形历史文化的综合表征，将其融入高校思政教育工作，有利于发挥校史的文化传承功能、以史育人功能和价值导向功能。但从高校校史文化融入思政教育工作的实践来看，还存在校史档案编研有待系统推进、融入的表现形式有待拓展和校史文化内涵阐释有待深化等困境。要从教育内容、教育者、教育环境、教育形式等方面着手，进行校史资料的教育化阐释，建设校史文化育人的师资队伍，打造校园文化的校史场景，推动校史文化全面融入“大思政课”课程体系，进而推动校史文化全面融入高校思政教育工作体系。

• 来自： 沈跃
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202411.00381 (或此版本 PSSXiv:202411.00381V1)
  DOI:10.12451/202411.00381
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.00381
• 推荐引用方式： 沈跃,姜凯伟.校史文化融入高校思政教育工作的功能、困境与路径.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202411.00381.[PSSXiv:202411.00381V1] (点此复制)