新时代高校思政课教师公众形象塑造的三重维度

• 作者： 骆郁廷 ¹ 谭杰 ²
• 作者单位：
  1.  武汉大学思想政治教育研究院院长，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家

  2.  武汉大学马克思主义学院、南华大学马克思主义学院
• 发布时间：2024-12-19

摘要: 教师的公众形象是影响思政课吸引力、说服力、引导力的重要因素，直接影响到思政课的育人实效。思政课教师公众形象是指思政课教师在教育活动中呈现给教育对象和社会公众的人格、学识、能力、师德等全方位的印象、认知、评价的总和。高校思政课教师的公众形象尤为重要。塑造教育者、教育对象、社会公众均普遍认同和接受的高校思政课教师公众形象，是造就高素质的思政课教师队伍、提高高校思政课教育实效的关键。塑造高校思政课教师的公众形象，要注重高校思政课教师的“自塑”、舆论中介的“他塑”和人们综合认知塑造的“合塑”三个维度整体推进。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已被期刊录用
期刊名称： 《中国高等教育》 “思政教育”专栏
• 引用： PSSXiv:202412.01033 (或此版本 PSSXiv:202412.01033V1)
  DOI:10.12451/202412.01033
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202412.01033
• 推荐引用方式： 骆郁廷,谭杰.新时代高校思政课教师公众形象塑造的三重维度.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202412.01033.[PSSXiv:202412.01033V1] (点此复制)