“甘肃教育精神”的形成机制与三维透视

• 作者： 姬浩浩 ¹
• 作者单位：
  1.  兰州理工大学
• 发布时间：2025-01-03

摘要: 教育精神是对教育实践过程中所体现出来的人的能动性部分的抽象性综合，是对过去长期办学过程的经验性总结。在“卓苦为刃，筑教为先”的甘肃教育精神中，“苦”是甘肃教育的底色和表层经纬，“教”是甘肃人民对待教育的姿态。这种教育精神的形成符合以农为生的生存伦理，同时与甘肃重教育人的社会氛围相契合，更受“耕读”文化和奋斗进取精神的深刻影响。甘肃教育精神是甘肃教育、教育精神和甘肃精神三者有机结合、相互渗透的结果。其中，甘肃教育展现甘肃教育精神，教育精神融合甘肃教育精神，甘肃精神映射甘肃教育精神。

• 来自： 姬浩浩
• 分类： 教育学 >> 教育学原理 社会学 >> 人类学
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202501.00328 (或此版本 PSSXiv:202501.00328V1)
  DOI:10.12451/202501.00328
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202501.00328
• 推荐引用方式： 姬浩浩.“甘肃教育精神”的形成机制与三维透视.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202501.00328.[PSSXiv:202501.00328V1] (点此复制)