材料·元素·融入：经管类课程思政如何开展？ ———以新华网课程思政平台经管类课程为例

• 作者： 周湘林 ¹ 张梦瑶 ¹
• 作者单位：
  1.  中央财经大学政府管理学院/教育经济与管理研究中心
• 发布时间：2025-02-17

摘要: 在大思政课背景下，如何切实开展好课程思政，关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例，结合新华网课程思政优秀案例的文本材料，借助Ｎｖｉｖｏ２０ 软件进行内容分析，对相关内容进行编码，归纳出经管类课程的思政材料、思政元素以及融入方式体系。研究发现，我国经管类课程思政能够多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习，呈现出素材上重视实践和制度类材料，元素上偏重道德与品质的培养，方式上理论教育重于实践教育的特点。结合有意义学习理论，本研究认为，课程思政应在吸收已有优点的基础上，重视实践和制度类材料的选取；挖掘思政元素时以理想信念教育为基础，兼顾素质与能力；更加重视师生互动，提高实践教育占比，提高学生学习主动性，从而实现有意义学习，更好地构建理论学习与实践学习共同发展的大思政课格局。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国人民大学教育学刊》 2024年 第1期
• 引用： PSSXiv:202502.00734 (或此版本 PSSXiv:202502.00734V1)
  DOI:10.12451/202502.00734
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202502.00734
• 推荐引用方式： 周湘林,张梦瑶.材料·元素·融入：经管类课程思政如何开展？ ———以新华网课程思政平台经管类课程为例.中国人民大学教育学刊,2024(1).[PSSXiv:202502.00734V1] (点此复制)