摘要: 数字时代背景下,以个案工作课程为研究对象,采用文献综述和行动研究法相结合的研究方法,深入探讨了课程思政教育的融合问题及其实现路径。通过探讨课程内容的重构、教学方法的创新以及教学环境的创设,旨在提开课程思政的教1.育效果。研究发现,通过心法、理法、技法的教学内容重构,实例、实验、实务相结合的教学方法,以及线上线下混合式教学模式,可以有效提升学生的专业认同感和社会责任感。
[V1] | 2025-03-14 09:55:51 | PSSXiv:202503.01100V1 | 下载全文 |
1. 在中国式现代化进程中健全全过程人民民主制度体系 | 2025-05-29 |
2. “三个更好相适应”:贯穿中国改革进程的逻辑主线 | 2025-05-29 |
3. 新时代海南自由贸易港建设的历史演进、价值意蕴及实践路径 | 2025-05-29 |
4. 历史唯物主义视域中机器技术权力化的政治叙事 | 2025-05-29 |
5. 中国共产党推进“两个结合”的历史进程、经验阐释与时代要求 | 2025-05-29 |