讲好坚持和发展中国特色社会主义的深层次逻辑——关于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第一章的教学思考

• 作者： 李国泉 ^1,2
• 作者单位：
  1.  复旦大学马克思主义学院

  2.  北京大学高校思想政治理论课国家教材建设重点研究基地
• 发布时间：2025-03-20

摘要: 要讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第一章“新时代坚持和发展中国特色社会主义”，就要讲清楚坚持和发展中国特色社会主义的深层次逻辑。包括，在历史逻辑上，要讲清楚中国特色社会主义是世界社会主义长期发展演进的结果，是党和人民历经千辛万苦取得的根本成就，改革开放前的社会主义实践探索为中国特色社会主义的创立奠定了重要基础；在文化逻辑上，要讲清楚“走自己的路”在本源上是由中华民族独特的文化基因决定的，“两个结合”打开了中国特色社会主义的综合创新空间，中华优秀传统文化蕴含着建设中国特色社会主义的重要治国理政资源；在理论逻辑上，要讲清楚中国特色社会主义符合科学社会主义的理论逻辑，马克思主义社会发展规律思想构成其科学性来源，人民群众是历史创造者的历史观奠定其价值性基础；在现实逻辑上，要讲清楚新时代具有许多与时俱进的鲜明标志，新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命，中国特色社会主义是实现强国建设、民族复兴伟业的必由之路。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《思想理论教育导刊》 2025年 第2期 “思想政治理论课教学”专栏
• 引用： PSSXiv:202503.01691 (或此版本 PSSXiv:202503.01691V1)
  DOI:10.12451/202503.01691
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01691
• 推荐引用方式： 李国泉.讲好坚持和发展中国特色社会主义的深层次逻辑——关于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第一章的教学思考.思想理论教育导刊,2025(2).[PSSXiv:202503.01691V1] (点此复制)