论中国学校体育自主知识体系构建：为何、何为和如何

• 作者： 周珂，乔石磊，吴安月 ¹
• 作者单位：
  1.  河南大学体育学院，开封475001
• 发布时间：2025-03-21

摘要: 学校体育自主知识体系构建是促进中国特色体育学发展的必然回应。基于建设学科、学术、话语三大体系，阐发了中国学校体育自主知识体系构建的价值意蕴。基于价值论、本体论、认识论和方法论探析中国学校体育自主知识体系为：关注学生全面发展的人民性立场；强化学校体育教育实践的科学性阐释；回应学校体育时代发展的实践性问题；深化知识体系包容性增长的独特路径。认为，中国学校体育自主知识体系构建应聚焦人民中心价值理念，加强学校体育理论与思想的历史传承；弘扬中华优秀体育思想，增强学校体育知识生产的内生动力；深化学校体育实践认识，夯实学校体育知识体系的本土供给；汲取国际学校体育经验，促进学校体育知识内容的开放互鉴。

• 分类： 体育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《首都体育学院学报》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202503.01853 (或此版本 PSSXiv:202503.01853V1)
  DOI:10.12451/202503.01853
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01853
• 推荐引用方式： 周珂，乔石磊，吴安月.论中国学校体育自主知识体系构建：为何、何为和如何.首都体育学院学报,2025(1).[PSSXiv:202503.01853V1] (点此复制)