民族地区教师国家通用语言文字能力的发展现状、制约因素与提升路径

• 作者： 魏顺平 ¹ 范学健 ¹
• 作者单位：
  1.  中央民族大学教育学院
• 发布时间：2025-03-27

摘要: 教师是立教之本、兴教之源。提升民族地区教师国家通用语言文字能力是加大国家通用语言文字推广力度、推进国家通用语言文字教育事业蓬勃发展的重要保障。目前，民族地区教师国家通用语言文字能力呈现不充分、不平衡的发展现状。社会环境不利、教育资源不足、培养培训机制不健全、个体认知差异影响是制约民族地区教师国家通用语言文字能力发展的主要因素。基于此，提出促进民族地区教师国家通用语言文字能力提升的路径：在目标层面，掌握基本语言知识，提高实际运用能力；在内容层面，丰富语言学习渠道，加大相关资源投入；在方法层面，改进培养培训模式，发展高水平师资；在环境层面，创新活动组织形式，优化教育空间文化；在评价层面，明确评价机制特征，构建科学评价流程，

• 分类： 中国语言文学 >> 语言学及应用语言学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《民族高等教育研究》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202503.03425 (或此版本 PSSXiv:202503.03425V1)
  DOI:10.12451/202503.03425
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.03425
• 推荐引用方式： 魏顺平,范学健.民族地区教师国家通用语言文字能力的发展现状、制约因素与提升路径.民族高等教育研究,2024(3).[PSSXiv:202503.03425V1] (点此复制)