中国高校创意写作教材的编写理念与编写体系研究

• 作者： 谭旭东 ¹ 王雅 ²
• 作者单位：
  1.  上海大学文学院
• 发布时间：2025-04-08

摘要: 中国创意写作已经从引进阶段进入稳步推进阶段，随着“中文创意写作”二级学科的确立，创意写作势必会进一步引发中文系本科教育、研究生教育的变革，原有的中文系本科教育中以语言学教育、文学史教育等为主的课程体系也将面临大的调整，这些变化都对创意写作教材的编写和中国特色创意写作教材体系的建设提出了新的要求。本文从国内已出版的自主编写的创意写作教材入手，围绕其“编写理念是什么”“编写存在哪些问题”以及未来“如何进行教材体系化建设”三个问题进行探究；发现当前中国高校创意写作教材大都围绕着创意写作学科本位、产学研一体化、创意写作实训体系建设这三种理念进行编写，存在着教材内容宽泛且不成体系、实践性不足、实用性不足等问题。未来在体系化建设上应注意建设中国特色的创意写作教材体系，平衡教材中的理论体系和实训方法，同时注意教学法、创意写作方法论研究，提升教材的实用性和可操作性。

• 分类： 中国语言文学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《东吴学术》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202504.01177 (或此版本 PSSXiv:202504.01177V1)
  DOI:10.12451/202504.01177
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.01177
• 推荐引用方式： 谭旭东,王雅.中国高校创意写作教材的编写理念与编写体系研究.东吴学术,2024(5).[PSSXiv:202504.01177V1] (点此复制)