执行功能在学前儿童词汇理解中的作用

• 作者： 李洪兰 ¹ 孙欣瑶 ¹ 吴雨晨 ¹
• 作者单位：
  1.  南京理工大学外国语学院
• 发布时间：2025-04-22

摘要: 执行功能在儿童词汇发展中起着重要作用。以4岁和5岁学前儿童为研究对象，探究执行功能的三个子成分工作记忆、抑制控制和认知灵活性在其词汇理解中的特定预测作用。研究结果显示，在排除了年龄和执行功能其他相关子成分的影响后，只有工作记忆显著预测被试的词汇理解能力。这一研究结果能够为教师组织学前儿童词汇教学提供启发。教师在教授新词的时候，根据儿童现有的工作记忆能力设计相应的教学活动，可以帮助他们更有效地学习新词，进而促进其语言发展。

• 分类： 中国语言文学 >> 语言学及应用语言学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.02562 (或此版本 PSSXiv:202504.02562V1)
  DOI:10.12451/202504.02562
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02562
• 推荐引用方式： 李洪兰,孙欣瑶,吴雨晨.执行功能在学前儿童词汇理解中的作用.南京理工大学学报(社会科学版),2025(1).[PSSXiv:202504.02562V1] (点此复制)