地方文化遗产研究成果融入中小学校园文化建设的策略和路径——以邯郸市为例

• 作者： 刘晓坡 ¹
• 作者单位：
  1.  邯郸学院 美术与设计学院
• 发布时间：2025-04-22

摘要: 随着我国教育事业的不断发展，九年制义务教育普及，基础教育越来越重视教育质量的提高，校园文化建设也越来越受重视。尽管如此，目前中小学校园文化建设的特色并不鲜明。地方文化遗产因其独特的地域性，越来越受到学术界重视，不断推出新的成果。这些成果与中小学校园文化建设相结合具有独特的优势，更加容易为当地学生接受，有利于学生家国情怀的培养。但是，地方文化遗产研究成果运用于校园文化建设还有很多路要走。需要对这些成果进行普及化研究，还要选择合适的形式，挖掘出文化遗产背后的故事。不但如此，地方文化遗产的研究成果与中小学校园文化建设相融合，还需要学校师生统一认识，按照循序渐进的原则，由点到线、由线到面，即坚守初心又不断创新，还要制定制度，建立长效机制，如同春风化雨，做到润物无声，其前景必定一片光明。

• 分类： 文化学 >> 文化学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《邯郸学院学报》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.02635 (或此版本 PSSXiv:202504.02635V1)
  DOI:10.12451/202504.02635
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02635
• 推荐引用方式： 刘晓坡.地方文化遗产研究成果融入中小学校园文化建设的策略和路径——以邯郸市为例.邯郸学院学报,2025(1).[PSSXiv:202504.02635V1] (点此复制)