县域中小学校长、教师课题研究的特点、问题和对策

• 作者： 巩翔 ¹ 李小玢 ¹ 王帆 ¹
• 作者单位：
  1.  创新人才教育研究会
• 发布时间：2025-04-25

摘要: 县域中小学教育在推动教育高质量发展和乡村振兴战略中扮演着关键角色，而校长和教师通过课题研究能够显著提升学校管理水平和教育教学质量。基于对创新人才教育研究会2022年立项课题的梳理、分析，当前县域中小学校长、教师课题研究特点主要包括问题驱动与实践导向、偏重实证和基于经验以及兴趣驱动和成就自我等。在此基础上，针对县域中小学课题研究在核心概念界定与阐释、研究方法表述与应用、文献综述与论证结论等方面的问题，可以从以下几点抓起：加强对教育经验的概念化表达和分享；构建中小学课题研究特征指标体系；完善县域中小学科研支撑体系建设。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新人才教育》 2024年 第6期
• 引用： PSSXiv:202504.03201 (或此版本 PSSXiv:202504.03201V1)
  DOI:10.12451/202504.03201
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03201
• 推荐引用方式： 巩翔,李小玢,王帆.县域中小学校长、教师课题研究的特点、问题和对策.创新人才教育,2024(6).[PSSXiv:202504.03201V1] (点此复制)