基于学生积极心理品质培育的高职劳动教育逻辑进路

分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-11 合作期刊: 《豫章师范学院学报》

戴朝晖 陈钢

摘要：劳动教育对于高职学生的积极心理品质培育发挥着重要作用，它有利于促进高职学生认知能力的提高、情感态度的培养、和谐人际关系的建立、公民性力量的提升。目前，高职院校劳动教育存在劳动课程内容较为单一、学校组织开展的劳动实践活动较少，且并没有形成常态化机制等问题。针对上述劳动教育存在的问题，为了提升高职学生的积极心理品质，高职院校可以从以下几方面着手:重构劳动育课程体系，提升学生劳动认知水平，让学生能自主学习;强化校内外劳动实践活动，提高学生劳动能力，让学生能超越自我;构建家校协同育人机制，培养学生劳动习惯，让学生能自律自制;加强劳动教育队伍建设，保障劳动教育师资，让学生能学有其师。

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