基于学生积极心理品质培育的高职劳动教育逻辑进路

• 作者： 戴朝晖 ¹ 陈钢 ²
• 作者单位：
  1.  岳阳职业技术学院科研处

  2.  岳阳职业技术学院公共基础部
• 发布时间：2024-12-11

摘要: 劳动教育对于高职学生的积极心理品质培育发挥着重要作用，它有利于促进高职学生认知能力的提高、情感态度的培养、和谐人际关系的建立、公民性力量的提升。目前，高职院校劳动教育存在劳动课程内容较为单一、学校组织开展的劳动实践活动较少，且并没有形成常态化机制等问题。针对上述劳动教育存在的问题，为了提升高职学生的积极心理品质，高职院校可以从以下几方面着手:重构劳动育课程体系，提升学生劳动认知水平，让学生能自主学习;强化校内外劳动实践活动，提高学生劳动能力，让学生能超越自我;构建家校协同育人机制，培养学生劳动习惯，让学生能自律自制;加强劳动教育队伍建设，保障劳动教育师资，让学生能学有其师。

• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《豫章师范学院学报》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202412.00506 (或此版本 PSSXiv:202412.00506V1)
  DOI:10.12451/202412.00506
  CSTR:32012.36.PSSXiv202412.00506
• 推荐引用方式： 戴朝晖,陈钢.基于学生积极心理品质培育的高职劳动教育逻辑进路.豫章师范学院学报,2024(5).[PSSXiv:202412.00506V1] (点此复制)